Die Frage nach weltkirchlichen Lernmöglichkeiten für die Pastoral ist brisant. Ist es möglich und sinnvoll, Strategien, Methoden und Ansätze der Seelsorge aus fernen Weltgegenden auf unsere kirchliche Situation zu übertragen? Mit der Formulierung „Lerngemeinschaft Weltkirche“ ist oft der Wunsch der europäischen Ortskirchen ausgedrückt, etwas von der „Glaubensfreude aus den jungen Kirchen“ zu vermitteln. Dabei gibt es aber zahlreiche Schwierigkeiten, denn um ein „Import“ einer vermeintlich besseren Seelsorge kann nicht das Ziel sein. Beim weltkirchlichen Lernen geht es also vielmehr darum, im Dialog Inspiration und Innovation für die Kirchenentwicklung in Deutschland zu gewinnen und durch einen solch differenzierten Blick in der Auseinandersetzung mit dem Fremden die Stärken und Schwächen des Eigenen besser zu verstehen und so neue Handlungsoptionen zu gewinnen.

Verweise

Hermann, Markus-Liborius, Die Zukunft der Gemeinde – Stellschrauben möglicher Veränderungen. Weltkirchliche Lernchancen ergreifen, in: Sellmann, Matthias (Hg.), Gemeinde ohne Zukunft? Theologische Debatte und praktische Modelle (Herder kontrovers), Freiburg i.Br.: Herder 2013, 372–392.

Gekürzte Version erschienen unter dem Titel: Kirche auf der anderen Seite des „großen Teichs“. Lernerfahrungen im Projekt CrossingOver (euangel 3/2012) (PDF)

euangel 3/2012: Weltkirchliches Lernen (PDF)

Csiszar, Klara / Hochholzer, Martin / Luber, Markus / Schönemann, Hubertus (Hg.), Mission 21. Das Evangelium in neuen Räumen erschließen (Weltkirche und Mission 8), Regensburg: Verlag Friedrich Pustet 2017.